1991届校友贺彩：全民悦读创始人 

1991届校友  贺彩

在上世纪九十年代初期的三原南郊中学校园，每逢元旦文艺会演或校园艺术节，91届学生贺彩以他模仿领袖人物的惟妙惟肖的演出给全校师生留下极其深刻的印象。十八年过去，他人到中年，已经是全民悦读全国联盟创始人，一个在提高全民族的文化素质方面有重要贡献、在全国文化教育领域有一定影响的人物。

贺彩的人生经历是不平坦的，他当年的艺术特长尽管得到老师和同学的关注，但并没有为所报考的艺术院校录取。他从三原南郊中学毕业后，大学还未毕业，就到贵阳报考电台播音员，经过前后六次历时近半年的考试，最后以第一名的成绩考入贵阳广播电台，他成了一名播音员。后来他漂到北京，历经艰难，成了一名电影制片人。2015年，他学习了国务院李克强总理的国务院工作报告，李克强总理关于开展全民阅读的倡议引起了他的重视。他以落实全民阅读作为自己义不容辞的责任。从此，不遗余力、辛勤奔波在推广全民阅读的道路上。

2016年3月，贺彩在北京成立全民悦读全国阅读会联盟。为了强调阅读给人民的愉悦功能，他把“全民阅读”改为“全民悦读”。经过他的努力，首批全民悦读省市级阅读会在西安、太原、北京、济南、锦州、淄博等地相继成立！从此，贺彩和他的团队奔波的脚步越来越密集和强劲。步之所至，情真意切；言之所及，意味深长。

2016年5月，在北京大学百年讲堂全民悦读首届联盟大会的开幕致辞上，他庄严宣誓：“为中华文明发声，让阅读快乐起来，让每一个人都悦听、悦读、悦生活！”

这一年，“全民悦读”省市级悦读会接近50个城市，通过微信线上直播朗诵晚会的方式，为南方灾区的战士们送去了声音的祝福。近100个阅读会举办了大型线上朗诵直播。“全民朗诵毛泽东诗词——纪念毛主席逝世40周年文艺汇演”。

2016年11月，贺彩在接受中央人民广播电台的采访时谈道：“全民悦读，树中国精神，传中国价值，聚中国力量！为中华文明发声，弘扬中华优秀传统文化！”

2017年3月，中华文化促进会朗读专业委员会在北京成立，全国一百多个城市的阅读会代表共囊盛举，近百余位文学界、影视界、声音界大咖隆重出席。全民悦读创始人贺彩任秘书长。他在致辞中强调：“中华文化促进会朗读专业委员会，将积极以弘扬中华文化，提高全民朗读水平为中华文明而发声为主旨，通过促进行业交流、推进理论研究、组织人才培养、传播优秀文化等一系列活动，实现全民阅读全民朗读，推动行业公益事业和文化产业的进步与发展。”

2017年7月，全悦两赛颁奖典礼晚会在北京二十一世纪剧院隆重举行，来自全国各地近百家阅读会的参赛选手和家长，全民悦读和中华文化促进会朗读专业委员会的近百名艺术顾问、朗诵艺术家、文化名人出席。在颁奖典礼上，贺彩讲道：“心有多大，舞台就有多大，对阅读的追求有多远，人生就有多精彩！全民悦读，从娃娃抓起，先从妈妈开始重视！全民悦读，倡导和推广亲子阅读，家庭阅读！”

2017年9月，“全民悦读朗读朗诵高级研修班，在北师大全国校长培训学院，举行开班典礼。全民悦读走进北师大，与北师大教育学部深度合作。贺彩在结业典礼上强调说：“朗读朗诵是对语文学习和教学完美的提升和促进，是语文教学成果的语言训练必须。全民悦读未来要持续和北京师范大学合作，为全国的教师培训做出专业的语言指导和培训。”

2017年10月，《彩叔讲古诗》全面上市出版发行，在给喜马拉雅等几家合作平台的发刊词中，贺彩指出：“少年强则国强，全民悦读，从娃娃抓起，先从妈妈开始重视！全民悦读，倡导和推广亲子阅读，家庭阅读！”

2018年4月，“全悦两会”在北京隆重召开，发布了《2018全民悦读倡议宣言》，举行了“全悦两赛及全民悦读产业化”启动仪式。在会议上，贺彩宣布说：“让悦读无处不在，让阅读成为一种生活方式。全民悦读是目前中国最大的公益阅读组织，同时将致力于打造成为先进的文创产业的运营平台，实现产业化运营，做更大更多的公益，真正推广到全民，实现全民阅读！”

贺彩带领全悦联盟参访团，两下广东佛山、顺德、南海、河源，足迹遍布祖国的大江南北，到访过唐山、保定、烟台、扬州、西安、延安、咸阳、阎良、杭州、辽宁、包头、太原、广西、贵州、临汾、壶口、鄂尔多斯、淮安等等地方，包括北京的大部分区县，海外的加拿大温哥华、渥太华等地。

为了更加深入的推广和建设全民悦读事业，贺彩和全民悦读其他领导人辛勤的奔波在全民悦读事业辉煌的发展道路上。他们下基层，进校园，进厂矿，和政府官员，和企业家、实业家们，和社会文化名人们座谈、洽谈、会晤，不遗余力地大力推进全民悦读全国事业的发展。

现在，全民悦读拥有一个团结的、有信念的、有大爱奉献情怀的管理团队；有数十万心怀天下的仁人志士，有众多公益爱国情怀的读书人。全民悦读能在短短三年，蓬勃发展，其中有一个不能忽视的原因，那就是，因为有贺彩这样一个尽力尽心的全民悦读带头人。

2019年春节，影响陕西的文化人物、西北大学现代艺术学院院长陈爱美女士来到三原南郊中学，从当代艺术教育的角度，她想了解一个这样的学生的成才历程，她探看了贺彩当年读书的教室，她寻访了贺彩当年的班主任李宏社和其他的任课教师。围绕贺彩的成才历程说到学校的素质教育进行探讨，她赞扬三原南郊中学历来重视素质教育，重视培养学生特长的优良传统。从更广的范围考虑，她不无感慨地说，贺彩的成功是自学成才的范例。但贺彩的成才道路，值得学校教育从理论和实践两个层面认真思考。“每个学生都有特长，应该像三原南郊中学那样，让每个学生的特长得到长足的发展啊。”